- Ikdiena skolā

Grāmatas, ko iesaka otrās klases bērni!

Fri, 01 May 2026 08:59:00 +0000

Nereti lasu, ka vecākiem rodas jautājums, ko iesaka bērniem lasīt, tad , lūk - vairākas idejas un ieteikumi no otrklasnieku pārdomām!

IESKATIES, KO BĒRNI IESAKA!

Kad bērni dalās, kāpēc ko iesaka, patiešām reizēm gribas atpakaļ bērnībā - TIK liela izvēle un iespējas! TIK daudz grāmatiņu, kuras izrādās esot GAN interesantas un aizraujošas, GAN pamācošas. Ir arī, kas esot mazliet skumjas, un arī skumjām ir vieta šajā dzīvē.... Dabiski. .. Arī par grāmatiņu, kur galvenais varonis ir skelets - meitēns stāsta, ka ļoti interesanti lasīt, jo skeletam pavisam citas īpašības taču esot nekā mums, un katra situācija tiek piedzīvota citādāk!..

Daži, klausoties ieteikumus, jau saka , ka noskatījuši jau pāris jaunas idejas, ko lasīšot kā nākošo grāmatu.

Lai noder!

Noteikti ik pa laikam šo papildināsim!

Daudzstūri + uzruna + vienlīdzīgi teikuma locekļi un daudz, daudz sirsnības!

Sun, 19 Apr 2026 18:15:00 +0000

Tik daudz gaišuma mazajos ķiparos! Un mums - pieaugušajiem - tik vien kā radīt apstākļus viņiem pašiem palīdzēt to ieraudzīt, sajust un drošu vidi to izpaust!

LASI ARĪ TE , AR ATTĒLIEM

.. ..

#DrosmesBērni ņem lineālu, zīmuli, šķēres.

Zīmē

1) pašu izvēlētu daudzstūri, kam vismaz viena mala ir 10 cm,

2) daudzstūri, kam vismaz 2 malas ir 10 cm,

3) un - lielāku daudzstūri,

4) savelk nogriežņus, rakstīšanai piemērotā attālumā.

... ..
Mācāmies un nostiprinām - uzrunu un vienlīdzīgos teikuma locekļus.

1) Izlozēju katram ķiparam kādu klasesbiedru, kuram uz viena daudzstūra raksta - par ko vari viņam būt pateicīgs. Ar uzrunu un vienlīdzīgiem teikuma locekļiem!

2) Uz cita daudzstūra raksta pateicību jebkuram pēc izvēles, izmantojot citu uzrunas veidu (piem., teikuma vidū vai beigās). (Un arī vienlīdzīgus teikuma locekļus).

3) Raksta sev par sevi, par ko priecājas, pateicas utl.

.. ..

Un ir tik fantastiski redzēt tās starojošās sejiņas, arī puika saka, ka - izlasīju, tik patīkami...

Un meklē, kurš nu kuram ko rakstījis, meklē savu...

Pirmā diena pēc brīvlaika: kā klase atkal kļūst par komandu

Tue, 17 Mar 2026 18:38:00 +0000

Pēc brīvlaika atkal satikties klasē vienmēr ir īpašs brīdis. Bērni atgriežas ar jaunām emocijām, piedzīvojumiem, stāstiem un idejām. Arī klase kā vienots organisms atkal sāk savu kopābūšanas ceļu, tas nozīmē - grupas dinamikā tā atkal atgriežas PIRMAJĀ POSMĀ!

Tā ir atkal-satikšanās un savstarpēja atvēršanās. Pēc laika, kad katrs bijis savā ģimenē, savās aktivitātēs un piedzīvojumos, klasei nepieciešams laiks, lai atkal satuvinātos. Lai bērni no jauna ieraudzītu savējos, sadzirdētu viens otru un sajustu – mēs atkal esam kopā, uz viena viļņa, vienoti.

Tādēļ pirmajā dienā pēc brīvlaika mācīšanās bieži notiek nedaudz citā ritmā. Ir svarīgi dot telpu sarunām, kopīgai iepazīšanai un klases kopības sajūtai.

Klases atkal-satikšanās ar Bingo aktivitāti

Šajā reizē mūsu rīta daļā notika Bingo aktivitāte, kas palīdz bērniem atkal iepazīt vienam otru un atrast kopīgo.

1. Iepazīšanās ar apgalvojumiem
Bērniem tiek dots laiks apskatīt Bingo lapu ar dažādiem apgalvojumiem.

2. Klasesbiedru meklēšana
Bērni dodas pie klasesbiedriem un meklē, kurš atbilst kādam no apgalvojumiem. Drīz vien klasē izskan pirmie priecīgie: “Bingo!”

3. Individuālā refleksija
Pēc tam katrs pats apvelk tos lauciņus, kuri attiecas arī uz viņu pašu.

4. Līdzību atklāšana
Jau šajā brīdī bērni sāk pamanīt līdzības un "savējos":) – kas darījis ko līdzīgu, par ko varētu parunāt starpbrīdī.
Piemēram, izrādījās, ka ļoti daudzi paši gatavojuši ēst – kāds cepis zaļās pankūkas, kāds parastās, kāds izmēģinājis pavisam jaunu recepti.

5. Darbs pāros

Bērni veido pārus – šoreiz ne ar to, kuru izvēlētos pirmajā brīdī. Jā, mazliet izaicinoši, taču - ir vērtīgi ļaut sev satikties un sarunāties ar kādu citu!

6. Stāsts par spilgtāko notikumu
Katrs pāris savā starpā izstāsta vienu notikumu no apvilktajiem lauciņiem – to, kas šķitis visspilgtākais. Katram runātājam ir divas minūtes. Ja stāsts beidzas ātrāk, partneris uzdod papildu jautājumus. ;) :) ( Un bērni to VAR! Tik jāievieš kā ieradums! )

7. Darbs četriniekos
Pēc tam pāri apvienojas četriniekos. Un katrs pastāsta, ko tad dzirdēja un ko atceras no otra stāstījuma.. Nav nemaz tik viegli! :))

Šajā brīdī parādās daudz vērtīgu mācīšanās momentu:

vai mēs patiešām sadzirdējām otru,
ko mēs atceramies,
kā formulējam dzirdēto saviem vārdiem,
kā klausāmies un kā runājam.

Atgriešanās kopīgajā ritmā

Šādas aktivitātes klasē rada daudz kopīgu atmiņu, emociju un sarunu. Bērni pamazām atkal ieiet kopīgajā ritmā, un klases “zobratiņi” atkal saslēdzas.

Laiks paskrien nemanot!

Patiesībā pēc brīvlaika svarīgākais ir nevis uzreiz steigties pie uzdevumiem, bet atkal sajust – mēs esam komanda.

Un TAD arī mācīties kļūst daudz vieglāk.

#GrupasDinamika #DrosmesBērni #DarbamGatavi #kopāmēsvaram #variJAdari

Kalendārs. Kalendāra apguve kustībā.

Thu, 29 Jan 2026 06:56:00 +0000

Kalendāra apguve kustībā palīdz bērniem laiku ne tikai iegaumēt, bet arī izjust. Kad skolēni paši kļūst par mēnešiem, pārvietojas gada aplī, stāsta un klausās cits citu, laiks pārvēršas no abstrakta jēdziena par dzīvu pieredzi.

Darbojoties kustībā, tiek aktivizēta ķermeņa atmiņa, uzmanība un domāšana — bērni labāk izprot mēnešu secību, to savstarpējās attiecības un raksturīgās pazīmes. Šāda pieeja veicina arī uzstāšanās prasmes, sadarbību un pašpārliecību, jo katram ir sava nozīmīga vieta kopīgajā gada aplī!

Kalendārs vairs nav tikai tabula vai attēls grāmatā — tas kļūst par pieredzi, kurā laiks rit, mainās un atgriežas no jauna.

- - - - - - - -- - -

Pirms kāda laiciņa - atkārtojam. #Kalendārs.

Tad

katrs izlozē savu mēnesi. Ielīmē dienasgrāmatā. Par to pa nedēļu taisīs projekta darbiņu. - Raksturīgie laikapstākļi, svētki, ko cilvēki dara utl.

Tad nu sastumj galdus, lai brīvāk, un - atrod "savu" vietu "gadā". (Pa visiem kopā sanāk tīri labi, bet nu nevar apgalvot, ka visi pilnīgi pārliecinoši zinātu savus kaimiņus... )

Nāk, stāsta. "Es esmu marts," piemēram. Un tā mēnesis aiz mēneša. Kas tur un kā. Un - kas ir kaimiņi.

Kad uzstāšanos pabeidz, dodas iepriekšējā mēneša galā. Kā nekā - gads, gada aplis!

Tā nu stāsta - pavirzās - stāsta - pavirzās - stāsta - pavirzās.. Līdz atkal "janvāris" stāv priekšgalā!

Darbiņiem vēl atvēlēts izstādes laiks, jo TIK dažādi un interesanti!

Laiks paskrien nemanot! (Vairāk attēlu >>> TE )

Āra nodarbība Ziepniekkalna mežā – mācības dabā

Thu, 29 Jan 2026 06:49:00 +0000

Āra nodarbība norisinājās Ziepniekkalna mežā sadarbībā ar dabas zinātāju Ilutu Dauškalni. Nodarbības laikā skolēni iepazina mežu kā dzīvu ekosistēmu, mācoties novērot, klausīties, pētīt un uzdot jautājumus. Bērni uzzināja par putnu paradumiem, koku daudzveidību, sugu līdzāspastāvēšanu un dabas aizsardzības nozīmi, kā arī praktiski iesaistījās izziņas uzdevumos un kustību aktivitātēs.

Mācības ārā VIENMĒR veicina skolēnu interesi par dabu, izpratni par vides procesiem, sadarbības prasmes un emocionālu saikni ar apkārtējo vidi. Šādas nodarbības atkal un atkal apliecina, ka arī pilsētvidē esošs mežs var kļūt par bagātīgu mācību telpu, kur teorētiskās zināšanas savijas ar tiešu pieredzi dabā.

Drosme apstāties. Drosme ieklausīties. Drosme būt.

Sat, 10 Jan 2026 16:30:00 +0000

Piektdienas ir tādas īpašas dienas. Tad "aizveram" nedēļu ar nelielu refleksiju , tad arī #KlasesPadomesSēde (kad bērniem ir #sapulcīte - kas patika pašiem /nepatika nedēļas griezumā, ko apņemas nākošai nedēļai) , kādi mākslas darbiņi u.c.

Arī #Apzinātība lieliski iekļaujas šajā visā.

....

Mums IR jāpalīdz bērniem ne tikai iegūt informāciju, bet arī - kā VADĪT to, ko saņem no tās ārpasaules! Mēs - pieaugušie - esam tie, kuri (protams, labu gribot ) esam radījuši tādus apstākļus un vidi, kurā bērna smadzenēm jāspēj tikt galā ar to mega-tempu, jaudu, ņirboņu, visāda veida troksni.. . Tā teikt - radījām - iemetām to ķiparu un nereti gaidām , kad pats tiks ar to galā. Tik fizioloģiju un bērna maņas un attīstību neviens nav atcēlis.

Mūsdienās ir viegli, ļoti viegli "aizvest prom no sevis". Tavu uzmanību var nozagt TIK daudz kas!!!!

Un savukārt - kad esi prom no sevis - ir TIK viegli apmaldīties vēlmēs un vajadzībās, TIK viegli apjukt melos vai patiesībā , TIK viegli pazaudēt Savu Ceļu un pēkšņi attapties uz kāda cita mērķu ceļa... TIK viegli apmaldīties vērtībās un "nogriezties krustojumā" ne tur, kur varbūt gribēji...

Ir ļoti svarīgi mācīties atpazīt, kas ar Tevi kurā brīdī notiek.

Atpazīt SAVU iekšējo Balsi.

Apzināties savas vērtības.

Pamanīt, piefiksēt to, kas Tevi bagātina, padara labāku , un to, kas iztukšo... Apzināties robežas. Un ievērot. Savas un otra. Un vēl , un vēl...

....

#DomuTrauks.

Kā mūsu rīta prāts, galva, kurā sabirst visvisādas domas un tad jaucas, jaucas..

Bet tad Tu vari aizvērt acis (un apklāt trauku ar lakatu) , uzlikt sev vienu roku uz vēdera, otru - uz sirds un dažas reizes mierīgi un dziļi paelpot....

Tu vari paņemt kartīti, padomāt - par ko esi šajā nedēļā (mēnesī, gadā, vispār...) pateicīgs ... Tad Tu vari padalīties ar kādu par šo un uzklausīt...

Un vēlreiz aizvērt acis un atvērt tās tikai tad, kad vairs nesadzirdi ieskandināto skaņu...

Un paskat! - Noņem lakatu un redzi, ka - domas jau nekur īsti nav zudušas, jā, TAČU norimušas gan... un ir dzidri un - kaut kā saprotami un - mierīgi...

.... .

Skola NAV tikai par zināšanām un SR ( = sasniedzamais rezultāts). Tā ir arī par PROCESU, par domāšanas stratēģijām, kas tajā veidojas, un prasmēm, kā BŪT šajā informatīvajā laukā, starp n-tajiem cilvēkiem, impulsiem un dažādajiem 'kairinātājiem' ...

... ...

Juhuuu! #DrosmesBērni Zirga gadam gatavi! ✨.. Taču tas var būt kas daudz vairāk nekā tikai kārtējais radošais darbiņš

Tue, 06 Jan 2026 17:04:00 +0000

Juhuuu! Arī #DrosmesBērni Zirga gadam gatavi! 👌✨️🎉🐎

- - - - - - - - --

Un jā… no malas var šķist – Cik jauki! Bērni līmē, griež, taisa zirdziņus. Radoša ņemšanās. Skaisti. Jauki. Punkts.

Bet… 🤫😉 Ja paskatāmies mazliet dziļāk – te ir TIK daudz, ko pamanīt, ieraudzīt, sajust.

Kurš bērns ņem konkrēto, iedoto krāsu.
Kurš tomēr izvēlas pa savam – ievērojot nosacījumus un pieliekot savu “ES”.
Kādas krēpes kurš veido – mežonīgas, pa gaisu gaisiem, vai ķemmē un līmē akurāti pa vienam dzīpariņam…
Un ar kādu stāstu to visu pavada.

Kā bērni tiek galā ar pašu izaicinājumu kā tādu – jo, atzīsim, izgriezt tās “kāju” vietas nav nemaz tik viegli… 😉🤫😬
Formu pielāgot, trāpīt, lai ir “kā gribas” – tas prasa pacietību, mēģināšanu, labošanu, dažreiz arī sašutumu un - tikšanu galā, ka uzreiz tik viegli var nesanākt! .

Ah, cik vien iespējams – nedodiet bērniem gatavus jau izgrieztus šablonus!
Jā, būs klusāk. Būs mierīgāk. Bet… arī mazāk uzzināsiet par viņiem. Un mazāk radīsiet apstākļus sastapties ar mazajām, pārvaramajām grūtībām – tām, kas tieši arī veido iekšējo spēku. 🤷‍♂️🥰

Jo šeit vienā it kā “vienkāršā” nodarbē patiesībā satiekas:

sīkā motorika,
pašregulācija,
emocionālā kompetence,
ticība sev,
neatlaidības vērtība.

💛 Un, starp citu… šie zirgi ir IDEĀLI arī:

mini izrādei (divas saimnieces jau sameklēja kasti – taisīšot stalli! 👌😄),
stāstu sacerēšanai,
dažādām sarunām,
un ļoti, ļoti skaistai iekšējai izaugsmei.

Viegli, droši jautājumi – bez stresa, bez “pareizi/nepareizi”

Piemēram:

🐎 Kā sauc Tavu zirgu?
🐎 Kāda krāsa viņam ir? Kāpēc tieši tāda?
🐎 Vai Tavs zirgs ir ātrs vai mierīgs?
🐎 Vai viņš ir drosmīgs vai piesardzīgs?
🐎 Kas viņam patīk visvairāk?

Jau te var ieraudzīt tik daudz… un bērniem nav jāuztraucas par atbildēm – viss ir pareizi. 💛

Tad jau varam lūkot arī tā maigi pievērsties iekšējiem resursiem, pašapziņai..

🐎 Kāds spēks ir Tavam zirgam? (drosme, ātrums, pacietība, labsirdība… kas vēl?)
🐎 Vai Tev arī ir šāds spēks? Kur tas parādās?
🐎 Kad Tev bija grūti, bet Tu tomēr izdarīji? Ko tad Tu darīji?
🐎 Ko Tavs zirgs Tev gribētu iemācīt?

Un te ir ļoti svarīgi:
👉 BEZ padomu došanas.
👉 BEZ “kā vajag justies”.
Tikai jautājot. Un ļaujot atbildēt. ( Vai arī dodot laiku aprunāties pārīšos.)

Varam likt klāt arī iztēli -

🐎 Uz kurieni Tavs zirgs grib doties?
🐎 Ko viņš pa ceļam satiek?
🐎 Kāds pārbaudījums viņam ir jāpārvar?
🐎 Kas viņam palīdz nepadooties?
🐎 Kā beidzas viņa stāsts?

(Un – nē, tas NAV tikai par “sasniedzamo rezultātu latviešu valodā”… 😉)

Mēs visu varam atstāt, kā ir. Un arī būs labi. Būs prieks. Būs process.

Mēs visu varam vērtēt – ievēro/neievēro, precīzi/neprecīzi, pareizi/nepareizi. Un arī tas bieži ir vajadzīgi.
Bet… reizēm ir neizmērojami vērtīgi ļaut būt BEZ vērtējuma. Dziļāk. Plašāk. Par pavisam ko citu.

Jo arī it kā sīks darbiņš var kļūt par:

resursu,
jaunu pakāpienu,
iekšēju treniņu,
vērojumu avotu,
secinājumu lauku...
,,,,,

Nu, jūs jau sapratāt. 💛🙏

Tāpēc es mīlu to, ko daru.
Un tāpēc es ticu bērniem.
Un tāpēc - #VariJaDari.

#mīlusavudarbu #koučingsizglītībā #PasakuTerapija #komandāIRspēks #DrosmesBērni #variJAdari #SkolotājaDienasgrāmata #SkolasPiezīmes #IzaugsmesVietaDarītājiem

Klases padomes sēdes: kā rodas līdzdalība, atbildība un Saimnieka domāšana klasē

Sat, 06 Dec 2025 13:12:00 +0000

Katrā klasē ir savs ritms, savas tradīcijas un savs kopības spēks. Manā klasē viens no nozīmīgākajiem nedēļas notikumiem kļuvusi Klases padomes sēde — strukturēts un reizē arī bērniem kļuvis tāds īpašs brīdis, kurā viņi kļūst par aktīviem savas ikdienas veidotājiem un reizē arī kopābūšanas virzītājiem - ko, kā , vai un kāpēc....

Un jā, bērni paši saka:
“Tie noteikumi strādā!” 😍
Un šie vārdi ir labākais apliecinājums, ka līdzdalība ir nevis teorija, bet reāls instruments, kas maina klases kultūru.

Kā notiek Klases padomes sēde?

Reizi nedēļā mēs pulcējamies aplītī uz paklāja. Šis ir ieviests, iedvesmojoties no #MontessoriKlubs pieredzes (Paldies Kate Pelēce! ) — tur radās tik daudz brīnišķīgu impulsu, kas kļuvuši par mūsu klases iknedēļas rituālu.

Sēdes laikā bērni paši:

izceļ, kas šonedēļ izdevies,
atzīmē, kas nav apmierinājis,
pārskata iepriekšējās vienošanās — kas ievērots, kas nē, un kāpēc,
balso par jaunām idejām,
izvirza nākamās sēdes vadītājus,
piedāvā risinājumus un paši raksta savus noteikumus.

Tā ir kā tāda demokrātija bērnu valodā — skaidra, saprotama un ļoti īsta.

Kad disciplīna kļūst par bērnu pašu atbildību

Šonedēļ fokuss bija uz sporta stundas disciplīnu:

kāds pārāk bļāvis,
kāds nereaģējis, kad saukts vārdā,
kāds ` tirinājies` , kur nevajadzēja :) un nav dzirdējis / klausījies skolotāju,
kāds vispār nav ņēmis vērā norunas un spēles noteikumus.

Un bērni VISU pamana!
Viņi spēj precīzi nosaukt gan problēmas, gan uzvedības nianses. Mani

aizvien pārsteidz viņu objektivitāte un spēja godīgi reflektēt par sevi un draugiem.

Tāpēc tapa mini sapulcītē, kurā bērni paši izrunāja:

kā vēlas, lai noritētu sporta stunda,
kas jādara, lai visi justos labi,
kādi noteikumi ir godīgi, saprotami un pašiem pieņemami.

kļuvu par viņu sekretāri un pierakstīju par to, ko nu izlēmuši. :)

Piektdienas aplis: vieta refleksijai un izaugsmei

Katru piektdienu bērni jau zina:

būs jautājums par piedzīvoto,
būs jautājums: “Ko darīt citādāk?”
būs pārskatīšana, vai vienošanās ir ievērotas,
būs jauni ierosinājumi un balsošana.

Šie brīži kļūst par:

apzinātības treniņu,
kritiskās domāšanas attīstīšanu,
sadarbības prasmju stiprināšanu,
emociju izpratni un vadības praksi,
kopīgas atbildības veidošanu.

Tā veidojas kultūra, kur bērni mācās nevis “pakļauties noteikumiem”, bet dzīvot pēc vienošanās, ko paši ir radījuši.

Kas veidojas šajā procesā?

To tā īsi varētu nosaukt par — Saimnieka domāšanu.
Bērni aug ar pārliecību:

“Ko mēs kopā varam darīt labāk?”
“Ko es personīgi varu darīt, lai viss izdotos?”

Un šī ir pati vērtīgākā izglītības daļa — attieksmes un domāšanas veidošana.

Es viņus vēroju un no sirds priecājos.

Aug paaudze, kas domā, jūt, sadarbojas un reizē arī lepojas ar savu komandu - savu klasi - un savu ieguldījumu. 🥰

Kāpēc tas strādā?

Tāpēc ka bērni:

vēlas būt sadzirdēti,
vēlas būt svarīgi,
vēlas redzēt sakarības starp savu rīcību un klases klimatu,
vēlas ietekmēt vidi, kurā dzīvo,
vēlas, lai skola ir viņu telpa, nevis tikai pedagogu vadīta struktūra.

Līdzdalība veido gan brīvību, gan robežas.
Atbildība rada mieru.
Vienošanās dod drošību.
Refleksija — izaugsmi.

🟡 Vai vēlies iemācīties šādas metodes arī savā klasē?

Šī pieeja balstās koučingā, grupas dinamikas principos un līdzdalības pedagoģijā.
Par šīm un citām metodēm vairāk pastāstu šeit:
👉 https://ej.uz/grupasdinamika

Kad Lielā Talka kļūst par Stāstu 💛 - Atrasts. Izglābts. Mīlēts. Mīļumiņas ceļš uz jaunām mājām!

Sat, 10 May 2025 21:06:00 +0000

Arī #DimantaBērni katrā #LielāTalka reizē atrada kādu "trofeju" ! Pirmais bija tāds nošņurcis Pinokio ar nolauztu snīpi, ko Ausmiņa pirmā pamanīja jau ceļā uz maisu un paspēja izglābt ar tādu "Aaaaa, varam šito neizmest???!!!!! "

Trauku mašīnā nomazgāju, un viņš mums bija atgādinājums visus gadus - #ParTīruLatviju !

Tad bija balvu kauss un visbeidzot kaut kāds milzu atradums, ko vienkārši iemūžinājām foto.

Arī #DrosmesBērni pārnāca no talkas dienas ar jaunu draugu mūsu Lācītim. Izgājis cauri veļasmašīnas "skaistumsalonam", tas atgriezās skolā - kur daudz čalu, smieklu, rosības, mīļu rociņu un - kur tika arī pie jauna vārda! Variantu bija gana daudz, taču ar 21 balsi šoreiz uzvarēja- Mīļumiņa!

Tā nu viņa te dzīvo tagad kopā ar mums un vairs neskumst pēc iepriekšējā saimnieka ! Kas zina - varbūt viņš jau sen izaudzis liels ...

#komandāIRspēks #kopāmēsvaram #variJAdari #strādājamneguļam #līdzdalība Skolotāja dienasgrāmata. Skolas piezīmes.

Rūgušpiens??!

Wed, 02 Apr 2025 04:31:00 +0000

Lasām. Lasām mācību grāmatā par to, kā bijis agrāk. #PirmāKlasīte.

Faktiski - vienalga, kura klase - pirmā vai ne-pirmā - ir jātur diezgan liela modrība par to, vai bērni SAPROT to, ko lasa. UN - ir svarīgi, ne tikai pavaicāt, VAI saprot, bet aicināt arī izstāstīt saviem vārdiem, KO TIEŠI saprot ar vienu vai citu vārdu!

TIK bieži "izpeldējis" , ka bērnam pat ir šķitis, ka saprot , tomēr pārrunajot secinām, ka nebūt ne!... Un stāsts var iegūt pavisam citu kontekstu!.. Vai vienkārši- no neliela apjukuma apziņā , pārējais nevirzās tik raiti uz priekšu.

.. ..

Tā nu mēs mazliet iepauzējām arī pie vārda "rūgušpiens". Dažiem ir nojausma, kas tas varētu būt. Dažiem - tīri "mehāniski" sadalot vārdu, rodas kādas aizdomas. Daži zina, taču neesot garšojuši. Daži šķobās, ka neizklausoties labi...

Un dabiski! Jā, es vēl savā bērnībā skrēju laukos basām kājām, grābu sienu gotiņai, un rūgušpiens karstā laikā taaaa noderēja- gan uzdzert, gan salātiem, gan pankūkām! Tas vienmēr bija labs un sātīgs. Bet nu - cik tad tagad tādu lauku? Un kurš atceras pēdējo reizi, kad īsts lauku rūgušpiens redzēts, kur nu vēl baudīts? Un - pat ja ir - vai tas vairs var izkonkurēt visus pārējos labumus, kas pieejami?... Nemaz nerunājot, ka veikalu paku piens vispār nav iedomājams tādā formātā, lai sarūgušu maz dzertu.... (Un-vai vajag?..)

.. ..

Tā nu mums te tagad mazais eksperiments. Atnesu no tirdziņa lauku pienu, lūkojam, kas notiek.

Šodien viens meitēns pamana, ka pudelē jau esot burbulīši!

Redzēs, kas būs tālāk!

.. ..

#MācāmiesNeguļam- dzīvojam!!!

.. ..

#mīlusavudarbu #kopāmēsvaram #variJAdari Izaugsmes vieta darītājiem