Nu, piemēram!  - 2. klase.  Adventes kalendāra uzdevumus bērni ar lielu prieku raksta paši! (Tā kā klasē ir 30 bērniņu, tad lozējām datumus, un mums gadījās dienas, ka ir arī 2 uzdevumi. :) )   . Starp tiem bija arī : 

• ideja izveidot kopīgu klases gleznu,    

• ideja  izveidot  klases puzli.

Ko darījām? 

Bērni kopīgi , patiešām ar lielu centību uzzīmēja Ziemassvētku tematikas zīmējumu,  tad tas tika ielaminēts un sagriezts puzles gabaliņos. 

Rezultāts?

Ne tikai skaists  kop-darbs, bet  arī PAŠU  radīta spēle, pie kuras var atgriezties atkal un atkal – arī pēc Adventes laika.

Īslaicīgs uzdevums  VAR pārtapt  ilgtermiņa resursā, kas dzīvo klasē, stiprina piederības sajūtu un veido kopīgu pieredzi! 

Kāpēc bērnu līdzdalība ir tik būtiska?

Kad bērns piedalās ideju radīšanā, notiek vairāk nekā tikai radošs process.

✔️ Pieaug motivācija – bērni ar lielāku interesi iesaistās tajā, ko paši ir izdomājuši.
✔️ Veidojas atbildības sajūta – “tas ir mūsu darbs, mūsu spēle”.
✔️ Stiprinās pašvērtējums – bērns redz, ka viņa idejas ir svarīgas un tiek īstenotas.
✔️ Attīstās sadarbības prasmes – kopīgs mērķis prasa sarunas, kompromisus un savstarpēju respektu.

Šādi uzdevumi dabiski veicina iekšējo disciplīnu, nevis ārēju kontroli – bērni daudz vieglāk ievēro noteikumus vidē, kuru paši ir līdzradījuši.

Ietekme uz grupas dinamiku klasē

No klasvadības viedokļa šādi uzdevumi ir īpaši vērtīgi. 

Tie:

• mazina “mēs–viņi” sajūtu,

• palīdz bērniem iejusties kā vienai komandai,

• rada kopīgas atmiņas, pie kurām iespējams atgriezties arī sarežģītākos brīžos.

Kopīga puzle nav tikai spēle – tā kļūst par simbolu: “mēs katrs esam gabaliņš no kopuma, un tikai kopā veidojam pilnu bildi.”

Kāpēc skolotājam ir svarīgi domāt ilgtermiņā?

Skolotāja loma šeit ir izšķiroša. Tieši skolotājs:

• pamana bērnu idejas,

• notic un demonstrē , ka tās ir vērtīgas,

• atrod veidu, kā tās “iznest” ārpus viena uzdevuma rāmjiem.

Šādi šķietami mazi vingrinājumi:

• kļūst par klases kultūras pamatelementiem,

• stiprina savstarpējās attiecības,

• atvieglo ikdienas klasvadību ilgtermiņā.

Tas ir ieguldījums, kas atmaksājas – ar lielāku mieru, sadarbību un piederības sajūtu klasē! 

Mazi  soļi ar lielu jēgu

Bērnu līdzdalība nav tikai par sarežģītiem projektiem vai papildu slodzi. Tā ir par attieksmi: vai mēs ļaujam bērniem būt līdz-radītājiem savā klasē?

Reizēm pietiek ar vienu kopīgu zīmējumu, kas pārtop puzlē, lai bērni justos:

👉 piederīgi,
👉 redzēti,
👉 svarīgi.

Un tieši šajā vietā - jau  ikdienas sīkumos -  sākas jēgpilna mācīšanās.  

(  Par šo  >>>   arī Facebook )