Kalendārs. Kalendāra apguve kustībā.
Darbojoties kustībā, tiek aktivizēta ķermeņa atmiņa, uzmanība un domāšana — bērni labāk izprot mēnešu secību, to savstarpējās attiecības un raksturīgās pazīmes. Šāda pieeja veicina arī uzstāšanās prasmes, sadarbību un pašpārliecību, jo katram ir sava nozīmīga vieta kopīgajā gada aplī!
Kalendārs vairs nav tikai tabula vai attēls grāmatā — tas kļūst par pieredzi, kurā laiks rit, mainās un atgriežas no jauna.
- - - - - - - -- - -
Pirms kāda laiciņa - atkārtojam. #Kalendārs.
katrs izlozē savu mēnesi. Ielīmē dienasgrāmatā. Par to pa nedēļu taisīs projekta darbiņu. - Raksturīgie laikapstākļi, svētki, ko cilvēki dara utl. Tad nu sastumj galdus, lai brīvāk, un - atrod "savu" vietu "gadā". (Pa visiem kopā sanāk tīri labi, bet nu nevar apgalvot, ka visi pilnīgi pārliecinoši zinātu savus kaimiņus... ) Nāk, stāsta. "Es esmu marts," piemēram. Un tā mēnesis aiz mēneša. Kas tur un kā. Un - kas ir kaimiņi. Kad uzstāšanos pabeidz, dodas iepriekšējā mēneša galā. Kā nekā - gads, gada aplis! Tā nu stāsta - pavirzās - stāsta - pavirzās - stāsta - pavirzās.. Līdz atkal "janvāris" stāv priekšgalā! Darbiņiem vēl atvēlēts izstādes laiks, jo TIK dažādi un interesanti! Laiks paskrien nemanot! (Vairāk attēlu >>> TE )
Āra nodarbība Ziepniekkalna mežā – mācības dabā
Mācības ārā VIENMĒR veicina skolēnu interesi par dabu, izpratni par vides procesiem, sadarbības prasmes un emocionālu saikni ar apkārtējo vidi. Šādas nodarbības atkal un atkal apliecina, ka arī pilsētvidē esošs mežs var kļūt par bagātīgu mācību telpu, kur teorētiskās zināšanas savijas ar tiešu pieredzi dabā.
Drosme apstāties. Drosme ieklausīties. Drosme būt.
Tad "aizveram" nedēļu ar nelielu refleksiju ,
tad arī
#KlasesPadomesSēde
(kad bērniem ir #sapulcīte
- kas patika pašiem /nepatika nedēļas griezumā, ko apņemas nākošai
nedēļai) , kādi mākslas darbiņi u.c.
...
Tad Tu vari padalīties ar kādu par šo un uzklausīt...
Juhuuu! #DrosmesBērni Zirga gadam gatavi! ✨.. Taču tas var būt kas daudz vairāk nekā tikai kārtējais radošais darbiņš
Juhuuu! Arī #DrosmesBērni Zirga gadam gatavi!
👌✨️🎉🐎 
- - - - - - - - --
Un jā… no malas var šķist – Cik jauki! Bērni līmē, griež, taisa zirdziņus. Radoša ņemšanās. Skaisti. Jauki. Punkts.
Bet… 🤫😉 Ja
paskatāmies mazliet dziļāk – te ir TIK daudz, ko pamanīt,
ieraudzīt, sajust.
Kurš bērns ņem konkrēto, iedoto
krāsu.
Kurš tomēr izvēlas pa savam – ievērojot nosacījumus
un pieliekot savu
“ES”.
Kādas krēpes kurš veido – mežonīgas, pa gaisu gaisiem, vai ķemmē un
līmē akurāti pa vienam dzīpariņam…
Un ar kādu stāstu to visu pavada.
Klases padomes sēdes: kā rodas līdzdalība, atbildība un Saimnieka domāšana klasē
Katrā klasē ir savs ritms, savas
tradīcijas un savs kopības spēks. Manā klasē viens no
nozīmīgākajiem nedēļas notikumiem kļuvusi Klases padomes sēde — strukturēts un reizē
arī bērniem kļuvis tāds īpašs brīdis, kurā viņi
kļūst par aktīviem savas ikdienas veidotājiem un reizē arī
kopābūšanas virzītājiem - ko, kā , vai un kāpēc.... 
Un jā, bērni paši saka:
“Tie noteikumi strādā!”
😍
Un šie vārdi ir labākais apliecinājums, ka līdzdalība ir nevis
teorija, bet reāls instruments, kas maina klases kultūru.
Kā notiek Klases padomes sēde?
Reizi nedēļā mēs pulcējamies aplītī uz paklāja. Šis ir ieviests, iedvesmojoties no #MontessoriKlubs pieredzes (Paldies Kate Pelēce! ) — tur radās tik daudz brīnišķīgu impulsu, kas kļuvuši par mūsu klases iknedēļas rituālu.
Sēdes laikā bērni paši:
Kad Lielā Talka kļūst par Stāstu 💛 - Atrasts. Izglābts. Mīlēts. Mīļumiņas ceļš uz jaunām mājām!
Trauku mašīnā nomazgāju, un viņš mums bija atgādinājums
visus gadus - #ParTīruLatviju
!
Tad bija balvu kauss un visbeidzot kaut kāds milzu atradums, ko vienkārši iemūžinājām foto.
veļasmašīnas
"skaistumsalonam", tas atgriezās skolā - kur daudz čalu, smieklu,
rosības, mīļu rociņu un - kur tika arī pie jauna vārda! Variantu
bija gana daudz, taču ar 21 balsi šoreiz uzvarēja-
Mīļumiņa! Rūgušpiens??!
Piektdienas pārdomu laiks.
Tās mēdz būt TIK īpašas! Tad mums ir mazliet ilgāka #kopābūšana arī pagarinātajā grupā, mēdz būt tāda radošāka darbošanās un ņemšanās un - bieži vien arī neliela refleksija, #vielapārdomām par aizvadīto nedēļu.
.Kā nu kuru reizi.
pastiepjas Tava roka,
kaut varbūt nemaz nesaproti - kāpēc. Un, uzlūkojot to, mēģina
'nolasīt' - kas ir Tava Spēka avots. Tava iedvesma
varbūt. Zemes draugs. Darbs grupās.
Labo darbu nedēļas ikdienas mazie darbiņi
Emociju detektīvs
Protams. Kādreiz ( vienu no simts varbūt... ) tiešām, iespējams, problēma ir tajā, ka bērns varbūt
tiešām nezina to
pareizo uzvedības modeli... TAČU - parasti zina! Un ļoti labi.
Tikai , redz - kas tad ir tā `uzvedība` ? - Vienkārši reakcijas uz kaut ko, kas notiek, vai ne? Un šīs reakcijas lielākoties ietekmē nevis zināšana vai nezināšana, bet PIEREDZE, kāda bijusi saistībā ar līdzīgiem notikumiem un - prasmes VADĪT impulsus, ko saņemam, prasmes vadīt emocijas, kas rodas.
.. ..
Savukārt, lai mācītos emocijas VADĪT, tās vispirms ir jāmācās atpazīt un PAMANĪT sevī. It kā taču TIK vienk;ārši! Taču- vai trenējam šo paši? Vai PALĪDZAM bērnam orientēties emociju pasaulē, izprast, kas ar viņu KAD un KĀPĒC notiek??
-- --
Mums nāca talkā #EmocijuDetektīvs ! 🥰
Sarunu aplis pie tējas. (Klasvadība. Apzinātība.)
arī kā citādāk.💛Ielejam krūzītēs aveņu tēju (padodot viens otram! Arī TE jau notiek neliels vingrinājums. - Padodot pa apli tukšo krūzīti un tad - pilno, bērniem jānotur uzmanība šajā brīdī. Citādi izlīs.... Un kādam - jā - arī izlīs. Taču ar katru reizi tas notiek vērīgāk, uzmanīgāk, bērns mācās darīt precīzāk, būt "šeit un tagad", paredzēt notikumu utt. !
💛 Neviens nesāk vēl dzert, kamēr neesam katrs tikuši pie savas tējas krūzītes.
Vēstījums vecākiem (mums - pieaugušajiem!) ...
Mani lieliskie #DimantaBērni pildīja aptauju (vispār - iesaku, iesaku, #iesaku tādas ik pa laikam! Par sajūtām skolā, savā klasē, par to, cik pamanīts un sadzirdēts jūtas - kā CILVĒKS, ne tikai kā skolēns! Cik novērtēts. Cik komfrtabli vispār. Un Tu kā pedagogs vari ieraudzīt lietas, kas ikdienā palikušas nepamanītas. UN nākošā lieta - lasot aptauju rezultātus, likt klāt arī #apzinātība nevērtējošo attieksmi! - t.i.- nevis ar sajūtu "vai, cik labi, priecājos ... Vai - nē, tā nevar būt! Skola taču dara tā un tā.... es taču cenšos tā un tā... Bērni taču dara tā un tā.... Vecāki taču ar vislabākajiem nodomiem... " utl. Šis NAV PAR taisnošanos :) Šis ir par SAJŪTĀM - tādām, kādas bērnam IR, KONKRĒTAJĀ BRĪDĪ. Tāda kā diagnostika, lai saproti, kur atrodas Tava komanda, kā jūtas, kam pievērst vairāk uzmanības, kurā virzienā pieskatīt procesus. 💞 Vai arī klusie un rātnie bērniņi ir gana pamanīti un sadzirdēti. Vai varbūt delveri tādēļ arī kļūst par delveriem, ka viņos vienkārši virmo TIK daudz ambīciju un enerģijas... u.c.u.c. :) )
Un aptaujas otra daļa bija 3 konkrēti jautājumi un apņemšanās - par
savu turpmāko soli, ko darīs, lai būtu labāk.
Tie 3 konkrētie jautājumi - mums jau labi zināmie -
Ko darīt vairāk, ko darīt mazāk, ko turpināt darīt.
Kādam klasē, kādam citam, vecākiem un - sev pašam.
Ielikšu te šajā reizē tieši vecākiem - JO - tas pilnīgi noteikti
varētu attiekties uz visiem, kuriem ir bērniņi šajā vecumā!
TĀ mūs - pieaugušos - redz mūsu mazie ķipari.
.. .. ..
No vienas puses - protams, nekā jauna. Visas psiholoģijas teorijas
par to pašu.
Taču , kad zini, ka to saka dzīvais, mazais Cilvēciņš, tas kļūst
ļoti, ļoti īpaši.
#vielapārdomām mum -
pieaugušajiem .... (Un , mīļie skolotāji, IR VĒRTS veikt šādas
aptaujas. Lai vairāk pamanām un vairāk sadzirdam, kas mājo tajā
Dvēselītē... )
.. .. .. ..
👉
Ko ieteiktu vecākiem darīt vairāk? :
💚Pievērst
drusku vairāk uzmanību.
💚Būt
mazliet jaukākiem.
💚
Klauvēt pirms ienāk istabā!
💚
Vairāk mammai taisīt ēst.
💚
Pavadīt vairāk laika kopā.
💚
Būt stingrākiem pret bērniem.
💚
Atbalstīt.
💚
Lai viņi vairāk mani samīļo, pirms eju gulēt.
💚Vairāk
mani iedvesmot.
💚
Viņi ir perfekti!
💚
Vairāk strādāt.
💚Klausīties
manī.
💚Vairāk
iet pastaigās.
💚Būt
kopā.
.. .. ..
👉
Ko ieteiktu vecākiem darīt mazāk?
🩵
Mazāk strādāt.
🩵
Uztraukties par daudzām lietām.
🩵
Lai tētis mazāk skatās telefonu.
🩵
Tētim - mazāk skandināt tumbiņu.
🩵
Mazāk ignorēt bērnus.
🩵
Tētim nespēlēt spēlītes katru dienu un mammai nestrādāt tik
daudz.
🩵
Mazāk dusmoties.
🩵
Mazāk tīrīt manu istabu.
🩵
Vēljoprojām - viņi ir perfekti!
🩵
Mazāk baidīties par mani.
🩵
Nebūt dusmīgiem pret CITIEM.
🩵
Mazāk neatļaut bērniem darīt lietas.
🩵
Mazāk tērēt naudu.
🩵
Mazāk nekustēties :)
.. .. ..
👉
Ko ieteiktu turpināt vecākiem darīt?
💛Strādāt
kārtīgi!
💛
Būt drosmīgiem!
💛
Turpināt taisīt man ēst.
💛
Pelnīt naudu.
💛
Runāt ar mums un spēlēties.
💛
Turpināt priecāties!
💛
Darīt, lai būtu labi!
💛
Lai viņi turpina man pamāt...
💛
Mīlēt……
💛
Būt sirsnīgiem pret mani.
💛
Būt perfektiem! :)
💛
Būt jaukiem.
💛
Turpināt strādāt.
💛
Būt labāks attiecībās.
💛
Turpināt būt priecīgiem.
💛
Turpināt mani mīlēt.
💛
Būt viņiem pašiem!
💛
Labi strādāt.
💛
Būt laimīgiem!
💛
Iet uz ballēm!
Tā kā, mīļie pieaugušie, mīļie vecāki - turpinām mīlēt, darīt, lai
būtu labi, iet uz ballēm un ārā un vienkārši - BŪT
LAIMĪGIEM!
P.S. Bildīte no "#LabāsPraksesRullis - bērni grupiņās
veidoja plakātus par to, kā varētu efektīvi likt lietā savas TIK
atšķirīgās stiprās puses, lai #kopābūšana būtu jaudīgāka,
patīkamāka un gaišāka. Šis - no viena plakāta
zīmējuma.
#mīlusavudarbu #komandāIRspēks Skolotāja dienasgrāmata. Skolas piezīmes.
Izaugsmes vieta
darītājiem #variJAdari
www.varijadari.lv #Koučingsizglītībā #DimantaVecāki #PadariPasauliParKripatiņuGaišāku
Pirkumu grozs
Pirkumu grozs ir tukšs.